Оценка удовлетворенности субъектов образовательным процессом (анкета). ГУО «Мозырский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации»

Содержание

Анкета для педагогов «Диагностика ключевых компетенций педагогов учреждения образования»

2. Анкета для педагогов «Анализ состояния мотивации педагогов учреждения образования, реализующих инновационный проект

3. Анкета для педагогов «Диагностика исследовательских умений и инновационной компетентности всех участников процесса»

4. Оценка удовлетворенности родителей качеством условий освоения учебных программ

5. Оценка удовлетворенности родителей качеством коррекционно-образовательного процесса

6. Оценка удовлетворенности родителей качеством результатов освоения учебных программ

7. Оценка удовлетворенности педагогов качеством условий освоения учебных программ

8. Оценка удовлетворенности педагогов качеством коррекционно-образовательного процесса

9. Оценка удовлетворенности педагогов качеством условий освоения учебных программ

Оценка удовлетворённости педагогов

качеством условий освоения учебных программ

Цель: изучение качества образовательного процесса в рамках внедрения проекта по оценке качества дошкольного образования воспитанников с тяжелыми множественными нарушениями

Критерии	Совершенно не удовлетворен	Скорее не удовлетворен	Скорее удовлетворен	Удовлетворен	Указать почему?
Финансированием дошкольного образования в ЦКРОиР
2 Санитарным состоянием входной группы, вестибюля, лестницы
3 Санитарным состоянием группы и помещений к ней прилегающих (спальня, приемная, раздевалка, санитарно-гигиеническая комната)
4 Мебелью в дошкольном отделении ЦКРОиР
Интерьером дошкольной группы и прилегающих к ней помещений
6. Безбарьерной средой в дошкольном отделении ЦКРОиР
7. Учебным оборудованием, игрушками, пособиями в дошкольном отделении ЦКРОиР
8. Кабинетами для работы узких специалистов (учителя-дефектолога, педагога-психолога, педагога социального, инструктора ЛФК, музы-кального работника)
Зоной для прогулок
10. Составом специалистов в дошкольном отделении ЦКРОиР.
11. Уровнем квалификации персонала в дошкольном отделении ЦКРОиР
Обеспеченностью методическими материалами
Оказанием методической помощи.
Условиями для личных потребностей персонала.
Возможностями для профессионального роста.
Сопровождением работы и оценкой персонала со стороны руководства.
Информированием о мероприятиях в группе и т.д.
Взаимодействием специалистов в дошкольном отделении ЦКРОиР
Взаимодействием между педагогами и семьей воспитанника с ТМН
Оказанием психологической помощи в учреждении
Оказанием социальной помощи в учреждении
ИТОГО					Ваши пожелания

Оценка удовлетворённости педагогов

качеством коррекционно-образовательного процесса

Критерии	Совершенно не удовлетворен	Скорее не удовлетворен	Скорее удовлетворен	Удовлетворен	Указать почему?
1.	Ритуал встречи/прощания в дошкольной группе
2.	Процесс принятия пищи ребенком
3	Организация сна и отдыха для воспитанников
4.	Соблюдение правил личной гигиены персоналом
5.	Присмотр и уход за воспитанниками в группе
6.	Организация прогулки
7.	Организация свободной деятельности детей
8.	Распорядок дня в группе
9.	Занятия по самообслуживанию/«Я и мир»
10.	Занятия по коммуникации
11.	Занятия по сенсорной стимуляции
12.	Занятия по «Предметная деятельность»/ «Игра»
13.	Занятия по изобразительной деятельности
14.	Музыкально-ритмическими занятиями
15.	Занятия по адаптивной физической культуре
16.	Коррекционными занятиями
17.	Как педагоги поддерживают дисциплину в группе
18.	Как персонал общается с детьми в группе
19.	Как воспитанники общаются между собой
20.	Как персонал организует взаимодействие между воспитанниками
21.	Организация и проведение праздников и развлечений для воспитанников
22.	Организация и проведение нетрадиционных мероприятий
23.	Вовлечение родителей в коррекционно-образовательный процесс
ИТОГО					Ваши пожелания:

Оценка удовлетворённости родителей

качеством коррекционно-образовательного процесса

Критерии	Совершенно не удовлетворен	Скорее не удовлетворен	Скорее удовлетворен	Удовлетворен	Указать почему?
1.	Ритуал встречи/прощания в дошкольной группе
2.	Процесс принятия пищи ребенком
3.	Организация сна и отдыха для воспитанников
4.	Соблюдение правил личной гигиены персоналом
5.	Присмотр и уход за воспитанниками в группе
6.	Организация прогулки
7.	Организация свободной деятельности детей
8.	Распорядок дня в группе
9.	Занятия по самообслуживанию / Я и мир
10.	Занятия по коммуникации
11.	Занятия по сенсорной стимуляции
12.	Занятия по предметной деятельности / игре
13.	Занятия по изобразительной деятельности
14.	Музыкально-ритмическими занятиями
15.	Занятия по адаптивной физической культуре
16.	Коррекционными занятиями
17.	Как педагоги поддерживают дисциплину в группе
18.	Как персонал общается с детьми в группе
19.	Как воспитанники общаются между собой
20.	Как персонал организует взаимодействие между воспитанниками
21.	Организация и проведение праздников и развлечений для воспитанников
22.	Организация и проведение нетрадиционных мероприятий
23.	Вовлечение родителей в коррекционно-образовательный процесс
ИТОГО					Ваши пожелания:

Оценка удовлетворённости родителей

качеством условий освоения учебных программ

Критерии	Совершенно не удовлетворен	Скорее не удовлетворен	Скорее удовлетворен	Удовлетворен	Указать почему?
Финансирование дошкольного образования в ЦКРОиР
Качество питания детей дошкольной группе
Медицинское обслуживание воспитанников
Санитарное состояние входной группы, вестибюля, лестницы
Санитарное состояние группы и помещений к ней прилегающих (спальня, приемная-раздевалка, санитарно-гигиеническая комната)
Мебель в дошкольном отделении ЦКРОиР
Интерьер дошкольной группы и прилегающих к ней помещений
Безбарьерная среда в дошкольном отделении ЦКРОиР
Учебное оборудование, игрушки, пособия в дошкольном отделении ЦКРОиР
Зона для прогулок
Количественный состав специалистов в дошкольном отделении ЦКРОиР (указать, что именно не удовлетворяет: отсутствует педагог-психолог, отсутствует учитель-дефектолог, отсутствует медсестра по массажу и т.д.)
Уровень квалификации персонала в дошкольном отделении ЦКРОиР (указать, что именно не удовлетворяет: не качественные коррекционные занятия, плохой присмотр и т.д.)
Информирование о динамике развития ребенка, о мероприятиях в группе и т.д.
Установки, стиль, характер взаимодействий между педагогами и семьей
Взаимодействие между педагогами и семьей
Оказание психологической помощи в учреждении
Оказание социальной помощи в учреждении
ИТОГО					Ваши пожелания:

Удовлетворённость родителей

качеством результатов освоения учебных программ

Критерии	Совершенно не удовлетворен	Скорее не удовлетворен	Скорее удовлетворен	Удовлетворен	Указать почему?
Образовательным результатом по образовательной области «Самообслуживание»/ «Я и мир»
Образовательным результатом по образовательной области «Коммуникация»
Образовательным результатом по образовательной области «Сенсорная стимуляция»
Образовательным результатом по образовательной области «Предметная деятельность»/ «Игра»
Образовательным результатом по образовательной области «Изобразительная деятельность»
Образовательным результатом по образовательной области «Музыкально-ритмические занятия»
Образовательным результатом по образовательной области «Адаптивная физическая культура»
Динамикой сформированости жизненных компетенций (продвижением) у ребенка
ИТОГО					Ваши пожелания:

Удовлетворённость родителей

качеством результатов освоения учебных программ

Критерии	Совершенно не удовлетворен	Скорее не удовлетворен	Скорее удовлетворен	Удовлетворен	Указать почему?
Образовательным результатом по образовательной области «Самообслуживание»/ «Я и мир»
Образовательным результатом по образовательной области «Коммуникация»
Образовательным результатом по образовательной области «Сенсорная стимуляция»
Образовательным результатом по образовательной области «Предметная деятельность»/ «Игра»
Образовательным результатом по образовательной области «Изобразительная деятельность»
Образовательным результатом по образовательной области «Музыкально-ритмические занятия»
Образовательным результатом по образовательной области «Адаптивная физическая культура»
Динамикой сформированости жизненных компетенций (продвижением) у ребенка
ИТОГО					Ваши пожелания:

Удовлетворённость педагогов

качеством результатов освоения учебных программ

Критерии	Совершенно не удовлетворен	Скорее не удовлетворен	Скорее удовлетворен	Удовлетворен	Указать почему?
Образовательным результатом по образовательной области «Самообслуживание»/«Я и мир»
Образовательным результатом по образовательной области «Коммуникация»
Образовательным результатом по образовательной области «Сенсорная стимуляция»
Образовательным результатом по образовательной области «Предметная деятельность»/ «Игра»
Образовательным результатом по образовательной области «Изобразительная деятельность»
Образовательным результатом по образовательной области «Музыкально-ритмические занятия»
Образовательным результатом по образовательной области «Адаптивная физическая культура»
Динамикой сформированости жизненных компетенций (продвижением) у ребенка
ИТОГО					Ваши пожелания:

Удовлетворённость родителей

качеством результатов освоения учебных программ

Критерии	Совершенно не удовлетворен	Скорее не удовлетворен	Скорее удовлетворен	Удовлетворен	Указать почему?
Образовательным результатом по образовательной области «Самообслуживание»/ «Я и мир»
Образовательным результатом по образовательной области «Коммуникация»
Образовательным результатом по образовательной области «Сенсорная стимуляция»
Образовательным результатом по образовательной области «Предметная деятельность»/ «Игра»
Образовательным результатом по образовательной области «Изобразительная деятельность»
Образовательным результатом по образовательной области «Музыкально-ритмические занятия»
Образовательным результатом по образовательной области «Адаптивная физическая культура»
Динамикой сформированости жизненных компетенций (продвижением) у ребенка
ИТОГО					Ваши пожелания: